Autism och ADHD är båda neuropsykiatriska tillstånd som kan medföra sociala utmaningar, men de tar sig uttryck på olika sätt och har skilda underliggande orsaker. Vid autism handlar det ofta om en brist på intuitivt socialt kunnande. förmågan att förstå och navigera i sociala sammanhang på ett naturligt sätt, snarare än en total oförmåga att använda språket. Däremot kan ADHD ge upphov till sociala svårigheter som beror på impulsivitet, bristande uppmärksamhet eller svårigheter att reglera sitt beteende.
I det här inlägget får du en ingående genomgång med konkreta exempel som tydliggör skillnaderna mellan autism och ADHD vad gäller sociala förmågor.
Hur kan sociala svårigheter visa sig hos barnet med autism
Vid autism kan barn ha svårt att förstå de outtalade reglerna för socialt samspel, trots att de har språklig förmåga och intresse för sociala aktiviteter. Problemet är inte att de saknar förmåga att prata eller interagera, utan att de ofta inte intuitivt förstår hur man agerar för att skapa en fungerande social situation.
Ett exempel på sociala svårigheter vid autism är att barnet kan ha svårt att uppfatta andras ansiktsuttryck och kroppsspråk. Ett barn med autism kanske inte märker att en kompis ser uttråkad eller ledsen ut under en lek, och fortsätter prata om sitt eget specialintresse (t.ex. dinosaurier) utan att förstå att vännen inte längre är engagerad.
Barn med autism kan bokstavligen ta saker på orden. Om någon säger ”Det är så kallt här att jag fryser till is!”, kan barnet svara ”Du ser inte ut som is.” Det visar hur de kan tolka språket helt bokstavligt.
En annan utmaning är att barn med autism kan ha svårigheter att följa samtalsordningen. De kanske pratar länge om sitt favoritämne utan att låta andra komma till tals. Eller så är de tysta i samtal eftersom de är osäkra på när de ska prata.
Leken hos barn med autism kan också se annorlunda ut. De kan leka genom att sortera eller rada upp leksaker, men har svårt att låtsas att sakerna föreställer något annat. Om de deltar i låtsaslek, följer de reglerna bokstavligt utan att bidra med nya idéer.
Dessutom kan barn med autism ha svårt att förstå oskrivna sociala regler. De kanske börjar prata om sitt favoritämne mitt under en lektion, utan att förstå att det inte är lämpligt. Eller så säger de saker rakt ut, som ”Ditt hår ser konstigt ut idag!”, utan att förstå att det kan uppfattas som sårade.
Barn med autism kan vilja ha vänner men kan ha svårt att veta hur de ska gå tillväga. De försöker kanske imponera genom att prata överdrivet mycket om sina intressen, vilket kan få andra barn att känna sig uteslutna.
Barnen kan leka bredvid varandra (parallelllek) utan att egentligen engagera sig i den gemensamma leken.
Hur kan sociala svårigheter visa sig hos barnet med ADHD
ADHD handlar mer om sociala svårigheter på grund av impulsivitet och ouppmärksamhet. Sociala svårigheter vid ADHD handlar ofta om att barnet har svårt att kontrollera sitt beteende i sociala sammanhang. De förstår oftast de sociala reglerna, men har svårigheter att följa dem i praktiken, särskilt när det krävs självbehärskning eller långvarig koncentration.
Impulsivitet i samtal och lek
Ett barn med ADHD kan avbryta andra eller svara på frågor innan någon är klar. Till exempel, om en lärare frågar ”Vad heter Sveriges huvudstad?”, kan barnet ropa ”Stockholm!” innan någon annan får chansen.
Under lek kan barnet plötsligt ändra på reglerna eller ta något från ett annat barn utan att tänka på hur det påverkar de andra.
Svårt att bibehålla uppmärksamheten i sociala situationer
När ett annat barn berättar en historia kan barnet med ADHD snabbt tappa fokus och börja tänka på något annat. Hen kan snabbt tröttna på leken och gå över till något annat som verkar roligare, vilket kan göra de andra kompisarna besvikna.
Vid motgång När något går fel, till exempel om barnet förlorar i ett spel, kan det bli väldigt upprört och arga. Barnet kan skrika eller springa iväg, även om det inte är acceptabelt beteende socialt sett. Det kan också vara svårt för barnet att lugna ner sig efter en konflikt, och det kan fortsätta vara arga eller ledsna länge efteråt.
Dominanta Barn med ADHD vill ofta bestämma reglerna i leken och låter inte de andra barnen bidra med egna idéer. De kan till exempel säga ”Vi ska spela fotboll, och jag ska alltid vara målvakt!” Om de andra barnen inte håller med, kan barnet bli frustrerat och lämna leken.
Svårt att märka att samtalsämne ändras Dessa barn kan också ha svårt att märka när ett samtalsämne har ändrats och fortsätter prata om saker som inte är relevanta längre. I en gruppkontext kan de hoppa mellan olika aktiviteter och personer utan att inse att de andra kanske vill göra något mer organiserat.
Autism och ADHD – Olika utmaningar i det sociala livet
Trots att autism och ADHD båda kan påverka sociala interaktioner, finns det viktiga skillnader mellan dem. Låt oss utforska dessa skillnader närmare.
Orsaker till sociala svårigheter:
Personer med autism kan ha svårt att instinktivt förstå det sociala samspelet, medan personer med ADHD ofta kämpar med impulsivitet och uppmärksamhetsbrist.
Kommunikation:
Barn med autism kan prata, men kan ha svårt att uppfatta sociala nyanser och sammanhang. Barn med ADHD pratar ofta mycket och avbryter ofta, men förstår ofta grundläggande sociala regler.
Vänskap:
För barn med autism kan det vara utmanande att skapa och upprätthålla vänskapsrelationer. Barn med ADHD längtar ofta efter vänner, men kan ibland bete sig på ett sätt som stör andra.
Reaktioner i grupp:
Barn med autism kan verka tillbakadragna eller enbart följa regler utan att aktivt bidra. Barn med ADHD kan istället dominera gruppen eller störa den med impulsiva handlingar.
Maskering av svårigheter:
Barn med autism lägger ofta mycket energi på att dölja sina svårigheter, vilket kan leda till utmattning. Barn med ADHD kan snarare framstå som ouppmärksamma snarare än utmattade.
Konkreta exempel:
På skolgården kan ett barn med autism stå vid sidan och titta på, medan ett barn med ADHD kanske snabbt bryter mot reglerna eller springer iväg till en annan lek. I grupparbeten kan barn med autism fokusera på detaljer, men missa när gruppen byter fokus, medan barn med ADHD kanske dominerar eller stör.
Autism och ADHD är två neuropsykiatriska tillstånd som kan medföra sociala utmaningar, men orsakerna och uttrycken skiljer sig åt. Autism innebär en grundläggande svårighet att förstå sociala normer och interaktioner, medan ADHD ofta präglas av impulsivitet, koncentrationssvårigheter och svårigheter att reglera beteenden. Genom en ökad förståelse för dessa skillnader kan vi skapa en mer stödjande miljö som hjälper barn att lyckas, både socialt och känslomässigt.